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    窒息儿早期教育的显著效果

    中国孕婴网 www.ihuaiyun.com发布时间:2008-11-16 23:49:24

        早产儿早教组52人,常规育儿组51人,正常对照组53人。其早教方法同窒息儿。结果同样感到非常惊喜。早产儿2岁时,早教组智力发育指数104.5分,比常规育儿组89.9分高出14.6分,完全赶上并超过正常儿98.8分。早产儿常规教育组的智力发育指数比正常儿低约9分。同样令人高兴的是,接受早期教育的早产儿中没有1人在2岁时智力低于正常,而接受常规育儿的早产儿中有6.7%智力低下

        发育指数(MDI)比较

        因为其他因素也可能影响智力,为了说明早期教育的真正效果,我们将影响小儿智力发育的因素作了比较,如早教组和常规育儿组的母亲妊娠期间的疾病、分娩方式、母亲年龄、小儿的胎龄、出生体重、小儿在新生儿期间患病比例和住院天数,他们的喂养方式,婴幼儿期体格发育情况,他们父母的文化程度、家庭大小,居住条件等作了详细比较,两组均没有明显差别。因此,我们的研究充分证明早期教育对于防治窒息新生儿、早产儿智力低下是有效的。

        我们相信对于在新生儿期脑受到其他损伤的小儿,如颅内出血、低体重儿(足月出生不足2.5公斤)、高胆红血症、低血糖等高危儿,从新生儿期开始早期教育都能促进他们的智力发育,发挥他们大脑的最大潜力,有效地防治他们智力低下的发生。据统计,全国由于心理社会因素(正常儿早期教育不足)窒息和早产引起的智力低下约60余万。这些小儿完全有可能通过早期教育得到防治。早期教育花费很少,收效很大,是经国内外科研证明效果肯定的方法,所以早期教育对于提高我国人口素质,防治智力低下将起到不可估量的作用。

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